在做一件事情时，先设想一下它所引发的后果。如果怕了，就别再去做，或者再想得更完善一些再去做；一件事只要做了，无论其后果如何，只要不是糟透了，就不要再去想它；即使真的糟透了，也可以想办法补救，并从中汲取一些教训，以后不再重蹈覆辙就可以了。要尽快调整好自己的心态，防止过度自责。
帮助别人是一件快乐的事情，不必听“旁人”的传话。一句话会因多张嘴的传播而“变味”。实际上，只要在帮助别人时感到快乐，就不要再去听信那些无关的言论。再退一步，即使这些言论都是真的，那么，我们也可以买个教训，不值得为这种忘恩负义的小人而生气。别把一切看得太复杂，也不要因为别人的冷漠而使自己的心冷漠。请你相信：每一个人心里都存有一份“善念”，心与心的融合需要每个人的付出。我们奉献着，我们幸福着；这份幸福来源于你们的信任，也来自我们的内心。所以，真心希望你抛弃那些阴郁与不快，用心去体会属于自己的那份感动。
学习正直高尚的心态
爱心是无价的，是无法用金钱衡量的。如果同学之间盛行“金钱万能”论，那么孩子成年后，就会变得冷漠无情，就会对社会缺乏必要的责任感，对他人缺乏必要的同情心，使整个社会陷入严重的道德危机。
有句话说得好：“金钱不是万能的”。作为成长中的中小学生，必须清醒地认识到，不是任何东西都是用钱能换来的，同学之间的真情就是一例。在学习中、在生活上、在内心深处，我们都或多或少地需要别的同学的关心、鼓励和帮助，如果都带着有偿的目的，我们就不可能在集体中感到温暖。
同学之间对于费时不多又能顺便完成的，如上街购物、买学习用品等小事，谁也不应去计较报酬。而对于费时较多的，则不能是无偿帮助。这能从小培养孩子的劳动意识，让他们明白有劳动就有报酬，树立只有付出、才有收获的思想。
诚然，助人有时自己的确会蒙受损失，但这种损失应该在助人的快乐中得到补偿，而让帮助别人的人真正享受到助人的快乐，这才是学校应该教给孩子的。
求学时期正处于长知识、增学谊、添友朋的阶段，对于这个年龄的人来说，精神的愉悦、友谊的共享远比物质的获得更为重要。
同学之间的“有偿帮助”，应该在精神上，而决非是在物质上。一声“谢谢”让人觉得帮助人是件乐事，可以肯定帮助别人的价值和意义，可以让人的内心充满无比的崇高感。
“团队合作”的意识与行为是当今知识经济和信息社会对现
代人才提出的要求，我们应该从小培养这方面的素质，绝不能让功利影响我们的健康成长。
如果每一只伸过来的援手上，都标明了价格，人性的温度就会失去。也许有人会说，学生迟早要进入社会，提前让他们适应生活很重要。但是，孩子的心灵是一座山，在校园里让这座山长上人性的植被更重要。只有从小明白并体会到无私奉献、助人为乐，长大后踏入社会，他们道德的水土才不至于过多地流失，这个社会才有让人留恋的温情。
