当然，歌我是不可能唱的，唱了就真暴露了。所以我只故技重施，能用在老师那边蒙混过关的那套说辞，装自己是小大人道：
“因为我是第386旅独立团的侦察兵，来学校执行侦查任务，所以当然要观察好四周了！老爷爷你可能不知道，我们学校混进了美国鬼子派来的间谍，我的任务就是找出这个间谍！”
我努力装出自己一副“小孩子瞎胡闹”的样子，却没想到，这个在老师那屡试不爽的策略却突然失灵了。
原本我以为老人家会哈哈大小两下就过去了，却没想到他皱了皱眉头，然后很认真的询问道：“那么，这个美国鬼子间谍是谁呢？”
“呃，艾达·王！”说道间谍，我脑子里的知名人物也就那几个，所以稍微思索了一下，我便将这个华裔女间谍的名字丢了出来。
“嗯……艾达王啊，她确实不在我们学校。”老人家认真的思考了一下，似乎是确认了这所小学并没有艾达·王，然后又继续询问道：“看来你要找的间谍并不在我们学校，那你打算怎么办？”
不在这个学校？当然不在这个学校啊，那个间谍就是我瞎掰的，还问我打算怎么办？
感觉到自己编不下去了，我只能坦白道：“老爷爷，那些都是我编故事的，您可不要信啊，我就是经常听家里的大人讲那些军事故事，所以就想学故事里的大英雄。”
“那你说说，你想学的大英雄是什么样的？”虽然我就差说一句：前面都是我编的，现在我编不下去了。但是，那老人家却依旧没有打算放过我。
或者说通过跟我的交谈，他对我越来越感兴趣了。
现在我开始怀疑，这位老人之前那个能够看透灵魂的目光是不是我的错觉。因为他现在的这番追问，反而让我感觉他更像是一个老顽童。对付老顽童的办法挺简单的，那就是陪他玩个够。
所以我按照自己了解的军事大作回答道：“我所认为的大英雄，就是有着高强的身手，超凡的智慧，行事果断勇敢、一身浩然正气。他会在最困难的环境里，做最正确的事，在最危机的关头，拯救人民于水深火热之中！”
在我回答完这个问题后，无数名著在我脑海里浮现，诸如生化危机，合金装备，半条命等等。而我的回答也似乎引起了老人的共鸣，所以他也站在那进行着回忆。
等了片刻，他才问了句：“什么样算是一身正气呢？为了拯救成千上万的平民，出卖了自己的同伴、同志，这样的人身上有正气吗？”
“这……”
老人家的这个反问有点犀利，尤其是在八十年代这个特殊的时期，搞得我完全不知道该怎么回答。因为回答的稍有纰漏，就会成为他人攻讦的把柄。毕竟一边是革命的同志，一边是群众百姓，背叛谁都是不对的。
