语文老师陈语叉着腰，大声喊到：“喂，角落里那个睡觉的，给我站起来！”
学生们纷纷往角落看去，窃窃私语。
“惨了惨了，灭绝师太的课也敢睡觉，怎么想的？”
“谁不知道灭绝师太是出了名的凶，我平时连眨眼都不敢！”
“卧槽，又是扔粉笔，我上次被砸的包还没消呢！”
空中的粉笔在众人屏住呼吸刻意营造的气氛之下，准确朝着垃圾桶前方的座位砸去。
花桐“啪”的一下拍了一下桌子，“放肆！”
在场的学生们都被花桐的一系列操作惊呆了。
“我我我擦，竟然接住了。”
“流批啊，这是头顶长眼了，这都能接住。”
“别说话，师太生气了……”
“噔噔噔——”陈语踏着高跟鞋走了过来，“还放肆呢，你当你是皇帝不成？”
见对方没什么反应，陈语继续说道：“乡下来的转校生，上课天天睡觉，看看你是什么态度！这节课都给我滚到外面站着去！”
陈语喋喋不休说个不停，但是花桐整个脑子都是懵的，有点搞不清楚状况。
我这是……在哪儿？
这些人怎么穿的这帮奇怪。
这个女人是谁？为什么对我指手画脚？
花桐的脑海里突然涌出一大串记忆，正确来说，是记忆融合。
花桐对陈语喊道：“陈老师。”
“别叫我陈老师，你这种人就算踏入社会也是社会毒瘤，你不配做我的学生。”陈语有些生气，“你想求饶？早干什么去了？活该在门口站着！”
“对不起~”花桐看了一眼她，心里慢慢的歉意，毕竟原主做了不少坏事气她。
“花桐，看你认错态度好的份上，今天你如果答对这道题我就放你一码。”
花桐周围的人，看着心不在焉的她，都投来了鄙视的眼神。
陈语：“今天我们讲《蒹葭》，这首诗是出自诗经的。大家和我一起读一遍。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央……现在花桐，给你一个机会来回答一下，这首诗好在哪里？”
“她要是能答对，我直播吃翔！”
“她肯定答不上来的。”一群人窃窃私语，都不看好花桐。
花桐瞥了一眼那人道：“好的诗歌主要在于能让人感同身受。这首诗中的“在水一方”，可望难即是人生常有的境遇，“溯徊从之，道阻且长”的困境和“溯游从之，宛在水中央”的幻境，也是人生常有的境遇；人们可能经常受到从追求的兴奋。到受阻的烦恼、再到失落的惆怅这一完整情感流的洗礼，更可能常常受到逆流奋战多痛苦或顺流而下空欢喜的情感冲击；读者可以从这里联想到爱情的境遇和唤起爱情的体验，也可以从这里联想到理想、事业、前途诸多方面的境遇和唤起诸多方面的人生体验。”
陈语：“见解独特，回来坐下吧。”
